可是，无论小来子怎么说，老师仿佛心意已决，就是不肯再着手绘制《彭祖手记》了。
“老师，您的厨艺不应该只有我自己知道啊，您的厨艺，应当绘制成册，流传万年。”
彭祖削着手里的冬瓜，看着徒弟在那手舞足蹈的描述，不由得被逗笑了：“我的厨艺还有很多不足的地方，能把你教出来我就已经心满意足了，怎么还能想着去流传万年。”
说完，抱着削好皮的冬瓜就走了。
文春来心梗啊！到底哪里出错了，难道是因为我的出现，导致老师不愿意写的？
烦躁的揉了揉脑袋，再抬起头时，小来子眼神变得坚定起来：“古有孔子弟子收集论语，今有我文春来编辑《彭祖手记》，老师不来写，那就我来！”
这般想清楚之后，文春来这个代笔学习的更加认真了。
白天跟随彭祖学习，夜班在房间奋笔疾书。
担心自己所著书籍内容不全，文春来甚至将当时的场景，彭祖的动作，神态都刻画进了书里，力求完整。
可是，这件事还不是被夜晚偶有心得过来找徒弟谈心的彭祖发现了。
彭祖推门而入，便看到奋笔疾书的文春来。
“你这是在做什么？”
尴尬，实在是尴尬！难道要我说，我在制作一份倒版《彭祖手记》？
文春来甚至都想好了被扫地出门之后的下一次模拟。
彭祖来到桌前，看着书案上那一翩翩的文字，拿起看了看。
文春来小心的观察着老师的表情，在看到好像并不是盛怒的样子时，觉得稍稍有挽回的余地。
“老师，这是徒儿记得笔记。担心日后忘记，所以将老师说教授的内容都记录了下来。”
彭祖点点头，一翩翩查看：“每一个图案竟然不同，你这图画的好，比我画的好多了。”
文春来一愣，我没画图啊，全程都是文字描绘的啊！
彭祖边说着，边从口袋掏出了厚厚的一摞纸，纸张上面密密麻麻的画着各种图案。
真的，就是各种图案，还是不太像的各种图案。
彭祖指着自己的那一摞纸：“这就是前段时间我思考出的手记，可惜，在绘制的过程中遇到了困难，很多动作我都无法具体的表述出来。”
文春来看着纸张上一个画着条纹的方块：“师傅，这是什么？”
彭祖看了看：“五花肉啊！”
文春来：……五花肉？果然抽象。
小来子又指了指旁边那个扇形的物体：“那师傅这个呢？”
“蘑菇。”
文春来指着后面那个圆圈：“这个我知道，是不是鸡蛋。”
彭祖：“不是，这是锅。”
文春来：……
彭祖指着图给解释：“你看，五花肉和蘑菇放在锅里炒制，最后就变成了蘑菇炒肉。”
文春来不信服，又拿起另一张图：“那师傅，这个上面呢？这个圆是锅子，这三条歪歪扭扭的曲线是什么？而且后面为什么还有一个圆。”
彭祖：“第一个怎么会是锅子，他明显就比锅子的图案小很多，这是鹅蛋。”
文春来：“那后面这三条曲线…”
“是水啊，鹅蛋加水就是水煮蛋。”
文春来看着最后大大小小一堆小圆圈，有些看不明白：“那为什么水煮蛋后面还有那么多的圈。”
彭祖：“那意思就表示，别的蛋也可用这个方法制作。”
高，果然是高！
文春来这下明白，为什么宋老研究了那么多年的《彭祖手记》都研究不透了，就这些雷同的图案，没有彭祖他本人的讲解，谁能看得懂？
也就到现在，文春来精确的明白，彭祖创造《彭祖手记》遇到的最大困难是什么了——他不识字！