接下来的三个阵营，是顾毅暂时没有深度接触的，只能以极少的线索进行推理和猜测。
4、园长。
在第一次看到园长的时候，他的形象绝对不像是好人，但考虑到幻境可能会有认知扭曲的效应，园长到底分属哪个阵营，顾毅暂时也不敢下定论。
但是从目前的状况看来，园长应该是属于敌对阵营，自己是不能单独和他见面的。
5、保育员、厨师、校医等工作人员。
目前，顾毅只见过保育员和医生。自己在不该看见保育员的地方看见了保育员，可是自己却受到惩罚，失去了一只眼睛；医生则直接把自己的脑袋都给凿开了。
从这两件事情看来，工作人员应该属于中立偏敌对阵营。只要自己不去触犯一些禁忌，不主动招惹他们，自己就不会受到任何伤害。
6、某个看不见的、被孤立或被暴力虐待的小朋友。
关于这个孩子，顾毅唯一掌握的信息，就是在隔壁桌子上找到的语焉不详的小纸条，从纸条上透露的信息来说，他可能是目前最大的幕后boss候选人。
不过，顾毅暂时不知道应该把他划分为哪个阵营，但这个小朋友可能是自己调查真相最好的突破口。
“另外……”
顾毅还想思考什么，戴老师已经来到了他的身边。
“顾毅小朋友，你怎么不开心吗？”
“不，没有。”
顾毅抬起头，天真地看着戴老师。
为了不露出马脚，顾毅在纸上写的字都是星际语，这在不懂的人看来，那都是一些奇怪的鬼画符。戴老师凑近看了看顾毅的草稿，笑出了声。
“你在学写字吗？”
“嗯……”
“就像是小鸡爪一样。”
“这不是小鸡爪，这是我发明的文字。”
“哈哈，你可真聪明呀，居然能发明文字？”
戴老师笑了起来，她从别处拿来一个凳子，坐在顾毅的身边。
“戴老师来陪你剪窗花，好嘛？”
“好的。”
顾毅点点头，接过老师手里的安全剪刀，开始做手工。
他一边做手工，一边思考问题。
如果继续在这个教室里待着，恐怕很容易被同化，那兔头糕点变成麻辣兔头的诡异事件似乎也不是好事，这恐怕还不是解决兔子难题的正确方法。
自己是不是应该考虑一下，想办法离开教室？
顾毅瞥了一眼戴老师，她正在和自己一样低头剪纸，顾毅趁此机会闭上了眼睛。
“开始！”
（推演开始！）
（你放下手中的工具，询问老师。）
（你：老师，我肚子不舒服。）
（戴老师：怎么了？）
（你：我肚子疼，要拉臭臭。）
（戴老师：啊，你别着急，我喊王老师带你去好不好。）
（你：好。）
（戴老师走到教室门口招了招手，一个保育老师走了进来。）
（王老师：来，小朋友，我带你去厕所。）
（你：嗯。）
（你跟着王老师来到了厕所，王老师帮你脱下裤子，让你蹲在茅坑上。）
（王老师站在茅坑旁边看着，你根本没办法做出任何事情。）
（王老师：你好了吗？）
（你抬起头，尝试对王老师使用心理暗示。）
（王老师：你……）
（你：我自己能行的，你在这里，我拉不出来。）
（王老师：好……吧……）