林兆生不理会他，接着说：“那同学们试想一下，如果不懂加法呢？”
“如果我们是原始人，山顶洞人，不懂这个东东呢？”
“怎么办？”
在众人茫然无措时，一只小手再次举出来。
似被他这种锲而不舍的精神打动，林兆生无奈道：“小子，你说你说！”
“在原始社会，我们可以用石子来取代。”苏辰目露精光，抓住这难得的装逼机会：“比如放牛，我们放8只牛，就用8颗石子取代。”
“回来的时候，一粒石子代表一头牛，只要能对应的上就行了！”
“咳咳！”林兆生咳嗽一声，勉强道：“这位同学说的不错，用石子替代确实是个好办法！还有吗？”
林朝夕拓展思维，也抓住机会：“我们还可以在墙上刻符号来记录，比如一竖就代表1，两竖就代表2…以此类推。”
“好！这位同学说的很对！这就是我们说的楔形文字！”林兆生大力表扬。
卧槽，双标狗…苏辰现在才明白什么叫‘男女有别’。
“接着这位同学的话继续讲，等到画到10的时候，一个新的计数符号诞生了！”林兆生用树杈在地上画了个‘く’符号：“这就代表10！”
“这是人类文明的巨大飞跃，用符号来计数，代表着伟大算数的诞生！”
“好！”
林朝夕带头鼓掌，掌声络绎不绝。
“奥数，我个人认为啊，是…”
林兆生洋洋洒洒的讲着他对奥数的看法，哪怕是有着专业级数学精通的苏辰，也有着一种恍然大悟的感觉。
或许，数学不光是冷冰冰的数字，也有着自己的底蕴。
林朝夕出神的看着高谈阔论的林兆生，仿佛有种老林给她讲课时的感觉。
……
又是一波红薯烤熟，众人上前哄抢。
唯有林兆生一人坐在一旁的石头上，显得有些落寞。
“你刚刚的话没说完吧？”
解然递过去半截红薯，自顾自道：“数学家研究数学，是因为无聊。”
“对吧？”
林兆生啃起地瓜，并没有回答。
“你不是记者！”解然语气肯定：“你到底是谁？”
“算是学生家长吧？”
“家长？哪个学生家长？”
“我姓林！”
“你是林朝夕爸爸？”
“我是她师父…至少目前还是！”
……
“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪…”
林兆生潇洒的骑着摩托车离去。
而看着他的背影，解然也有了个提议：“同学们，我们也来唱首歌，好不好？”
“好！”
“谁来起个头？”
“我！”苏辰迫不及待举手。
英雄终于有了用武之地，不抄点什么总觉得对不起自己！
“……”
“爱你孤身走暗巷。”
“爱你不跪的模样。”
“爱你对峙过绝望。”
“……”
“谁说站在光里的才算英雄！”
激昂的旋律，瞬间征服了在场的小学生！
（最喜欢的一首歌～）