等到再一睁开眼的时候，从办公桌上醒来的杨凯又有些迷糊。
反应了半天后，才记得自己的名字叫杨凯的职业是慧明小学四年级二班的语文老师。
杨凯擦了擦口水，洗把脸准备去上下午的课，当拿起桌子上的备课教案时，发现自己笔记本上赫然写着“帮帮小玲”几个字。
杨凯拿起笔记本，首先是字体很大，闻了闻后，杨凯发现这是血液。
其次笔记本上面这四个字写的歪歪斜斜的，看上去很不规整，是哪个学生的恶作剧？！
另外，这个笔记本，他记忆中从来没有见过啊！但是，却有种熟悉的感觉。
有些疑惑的杨凯，忽然发现自己的手指破了，杨凯用手指比对一下上面的字迹，确认应该是自己的手指写，可是自己什么时候写的？！
正在疑惑的杨凯被一阵刺耳的铃声打断了思考，于是杨凯收起东西，准备去上课了。
几步路就到了自己要上课的教室，推门进去后，学生们齐齐站起身来高呼“老师好”后，杨凯让他们坐下，开始今天的课程。
不知道怎么回事，杨凯总觉得这事情有些不对劲，看着下面的孩子，杨凯感觉似乎是少了些什么，可是具体杨凯又说不出来。
很快课程结束了，杨凯出门的时候，被程云叫住，说有事情要告诉老师。
于是杨凯把他带进办公室，程云盯着杨凯沉默着，没等被看的有些不舒服的杨凯开口询问，程云试探性的问了问：“杜老师？！”
杨凯一愣，随即笑了笑：“傻小子，我是杨老师，咱们学校没有姓杜的老师！对了，你要跟我说什么？！”
看着一脸笑容的杨凯，程云有些失望，情绪也低落下来，摇摇头说：“没什么，我回去了，杨老师。”
杨凯笑笑表示没有关系，要是有什么事情可以来找自己，而程云想张口说什么，最终也没有开口。
等到程云开门离开的时候，杨凯想到自己笔记本上的那几个字，于是鬼使神差的问了一句：“小玲怎么了，他需要帮助吗？！”
听到这话，程云猛然回头瞪大眼睛盯着杨凯，片刻后大声的说：“杜老师，你要帮帮小玲！”
说完后，程云就跑了出去，留下杨凯一个人在办公室发呆。
小玲怎么了？为什么程云要叫我杜老师？到底哪里不对劲？
此时杨凯的思维又开始混乱起来，脑袋也越来越沉，意识似乎要沉沦下去。
杨凯忍住熟悉的困意，咬破手指，开始在笔记本上写着什么，不多时杨凯再次趴在桌子上睡着了。
等到杨凯再次醒来，又花了半天时间想起自己叫什么，是干什么的，似乎一切又从新开始了。
可当杨凯开始收拾教案的时候，发现自己的笔记本上写赫然着：“帮帮小玲，我是杜老师？程云是关键！血液能记录？”
看着这些用鲜血写的字，杨凯又看了看自己咬破的手指，以及嘴角的残留的铁锈般的血液味道，这一切都让杨凯感觉思维很混乱。
这是自己记录的？为什么自己没有这段记忆？我是杨凯，怎么说自己是杜老师？
这时上课的铃声响起，带着这些疑问，杨凯准备去上课，刚出办公室没几步就到了班级门口。
这让杨凯心中闪过一丝疑惑，办公室那么远，自己怎么就几步就到了班级了？
可是没得杨凯继续思考下去，他自己不知道已经有些特殊的变化，在他的灵魂深处改变着什么。
杨凯自己的手本能的就推开了教室的门。
“老师好”
杨凯开始自己的课程，期间他又发觉了不寻常的地方，上课期间很安静，学生们都临危正坐的听着自己讲课。
这让杨凯觉得很不对劲，可是到底是什么，杨凯始终抓不住那点头绪。