n1=4λr（m-n）/（dm2-dn2）
n1是未知溶液折射率，r则是球面半径，m、n是相对中心暗斑的暗环级数。
“你画好了吗？”她抬头问道
“快了！”
看到池远那抓耳挠腮的样子，乔英子就想笑。
有这么难吗？
她好奇地凑过去看了一眼池远的成果，却不由地翻了白眼：
“好丑……你画的啥，直线不像直线，曲线不像曲线，全都是波浪线！”
池远被英子说得老脸一红，他字写得还行，但画画真的不太行。
“这能怪我？我没带直尺！”
“借口借口。”
英子才不信呢。这家伙只不过是个描边大师，连电路图都画不直，更别说是光路图了。
她往池远边上挤了挤，凑下脑袋，伸手去握笔。
“让我来，你还是去测量吧。”
那温润的小手难以避免地与池远的手背相碰。
但他们俩已经快习惯了这样的触碰，英子虽然耳朵尖一红，但也没有出现激烈的反应。
池远也只好停下了笔，撇了一眼抢他笔的小手。
这样一对比，她的手真的好小。
“要摸我手就直说，又不是不给你摸。”他抬头调笑道。
“不稀罕！别浪费时间，快把笔给我，你画的这玩意谁看得懂啊！”英子拍了这家伙一下。
这种时候了，还耍嘴皮子？
“我看得懂啊……好吧。”看到女孩不满的眼神，他又悻悻然的松开了笔。
有点念念不舍，他其实挺喜欢画画，只是他的流派是抽象派，其他人不懂欣赏。
当然，如果有台电脑，他高低得给英子秀一秀制图和建模。
被嫌弃的池远重回自己的主场，摸着冰冷的器具，他又感觉自信回来了。
每个人都有自己擅长的不同方向，他还是适合实验操作。
……
傅成没有理论课，也背着手进入实验室，巡视起来，默默记下每个同学的操作，对每个同学有个大概的认知。
第一节实验课，本就是探一探大家的底子。最后再分批进行实验。
至于指导老师？那真不用愁，研究生什么的，这可不缺。
巡视了一路多数人都是熟手，毕竟来自竞赛强校，倒不用担心。
问题是来自春风中学的那三个孩子，春风中学不重视竞赛，之前接受培训的机会应该不多。
他有些担忧地向后排走来，先是看到了梁可儿和李浩源这对组合。
梁可儿虽然没什么实验基础，但理论扎实，在老手李浩源的带动下，速度也不慢。
时不时地，李浩源还会讲一讲要点，看起来相处得很是和睦。
傅成基本是把所有人都看了一圈，最后才走向池远和乔英子。
想来没老手带的这两人，进度比较缓慢，他得多给他们点时间。
为了不吓到二人，他从后面接近。