当然，尼奥施展的手法不是矢量控制，只不过在表现形式上和李云枫的斥力屏障相似。
很快，星光老师的子弹就射空了，他看了看被李云枫悬停于半空的子弹墙壁，开口道：
“李云枫，斥力屏障的手段不错，但只有这点吗？”
一个好老师该做的，就是点拨，李云枫知道星光老师在点拨自己，而他也知道自己该怎么做!
只见李云枫右掌微动，将释放出的斥力再次加强，那些悬停在半空的子弹，立刻向后方急速退去！
这就是斥力屏障的进一步变化，伤害反射！
“好！”
星光老师吐出这个字，不仅是在夸奖李云枫悟性高，同时，也借着吐出的这口真气，轻松吹飞所有向他射来的子弹。
接下来，收起枪械的星光老师，就对刚刚领悟招式的学生加以告诫：
“李云枫，你的斥力屏障确实厉害，但也不是无敌，因为你能施展的斥力，是有上限的，如果对方的攻击超出了斥力能够抵挡的上限，你依旧会中招。”
“我明白。”
李云枫知道星光老师的话，是让自己警醒，不要因为一点小进步，而骄傲自满。
“嗯，态度不错！”
星光老师满意地点了点头，接着问道：“李云枫，除此以外，你还有什么领悟吗？”
“有的！”
说话间，李云枫忽然双腿离地，悬浮在了半空：“我想到能够利用斥力，对抗引力，如此一来，我就能实现飞行了。不过……”
星光老师低头看了看李云枫的双腿，随后说道：“不过，你感觉自己好像只能悬浮，却无法实现真正意义上的飞行。”
“嗯。”
李云枫点了点头，他悬浮
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的身体也开始缓缓前进，只不过速度太慢了，就比普通步行快一点。
别忘了，李云枫可是会缩地之术的，在双脚着地的状态下，只要一步便轻松可跨出千米，如果李云枫的“飞行”速度，仅比普通步行快一点，那根本毫无意义。
在学生遇到瓶颈时，老师所做的，就是点拨：