很多学生都点头，他们确实连茉莉花长什么样都不知道。
“但是我们人是有主动性的，我们长了腿，可以走路，长了眼睛，可以看东西，长了鼻子，可以闻气味只有多观察，多感受，我们才会知道自己要表达什么。”于东转身将黑板擦干净，然后又说，“我们现在不去看歌词，只听旋律，会想到什么？没关系，想到什么都可以说，不管是不是跟茉莉花有关。”
有一个学生举手。
“这位同学，请说。”
“我一想到这首歌就想到了程老师，程老师人很漂亮，声音也很好听，而且特别温柔，她教我唱歌，我一学就会了。我没见过茉莉花，但是我觉得，茉莉花应该就长得像程老师，温柔，和蔼，亲切，美丽。”
其他好几个同学也举手。
“好的，咱们一个一个来，这位同学。”
“我也会想到程老师，但是看到程老师，我又会想到我姐姐。我姐姐跟程老师一样漂亮，她在上大学，有时候回来会教我写作业。我姐姐喜欢穿白色的衣服，所以我觉得茉莉花肯定是白色的，象征纯洁。”
“这首歌我小时候，爸爸教过我”
严格地说，于东这堂课并不是语文课，而是一堂写作启蒙课。当然，如果学生们了解到表达的重要性，也自然会明白语文学习的必要性，这是一个过程。
一节课很快就过去了，于东笑着跟学生们挥挥手，然后宣布下课。
他这边刚走出教室，蒋太光就迎了上去，“于老师，你好。”
于东好奇地看着对方，“你好，请问你是？”
“我是蒋天乐的爸爸。”
原来是家长而不是老师，于东笑道，“哦，刚才那位自告奋勇回答问题的同学，你找我有什么事情么？”
“于老师，我刚才听你说，以后不在这里教书了么”
于东笑着解释道，“其实我是金陵艺术学院的老师，只不过深空小学今年刚办，所以我应邀过来给学生们上一节课。以后应该还会再来，不过可能次数不会多。”
听到这话，蒋太光遗憾道，“可惜了，于老师你的课教得太好了，如果能一直在这里教书就好了。”
“过誉了，其实我的课只能偶尔给他们上一上，他们这个年纪更多的还是要面对枯燥的基础知识学习。我想在这一块，别的老师比我要更有经验。”
“于老师你太谦虚了。”
于东笑着摇摇头，“如果没什么事情，我就先失陪了。”
“好的，好的，于老师你忙。”
原地站了一会儿，蒋太光准备回去了，不过走到楼梯口迎面见到一个熟人。
“魏良友。”
“蒋太光。”