等张无忌断断续续读完了这一段文章，吕木扬和严明昊都不解地看着张晓瑛。
这篇文章也没什么出奇的呀！这孩子读得虽说不太流畅，有些发音不太准确，但总算都读对了的，小张大夫让他们听是要听啥呢？
“无忌，你以前读过这篇文章吗？”张晓瑛问道。
“回小姐，小的未曾读过。”张无忌答道。
“这篇文章有你没见过的字吗？”张晓瑛又问。
“回小姐，有许多字小的未曾见过，小的认得的字都是小姐您教的。”张无忌也不明白张晓瑛为啥这么问。
“吕先生，严明昊，你们看。”张晓瑛看着吕木扬和严明昊说道。
吕木扬跟严明昊心中震动，特别是吕木扬，他太明白这事情意味着什么了。
“给我看看。”他急切地伸手拿过了张无忌手中的纸张，只见纸张的文字上头都标注了奇怪的符号，这符号他自己从未见过，有圈有竖有点。
“此是何符文，这小童便是依据这些符文读下此《雍也》篇么？”吕木扬问道，眼睛看着张晓瑛。
“此为拼音符号，无忌学会了这些拼音符号，只要拿到的文章上标注了此类符号，那么他便都能读出来，如此识字就容易多了，阅读理解白话文基本无障碍。”
张晓瑛解释道。
“吕大叔您看，此为我初拟的拼音符号，今晚本是想去找您看看该如何完善的，你们就过来了。”
“拼音符号只有这么多，可以标注所有的文字吗？”严明昊问道。
“差不多，若是不行，便再多加一些符号。”张晓瑛答道。
但是字母也就是那么多个，只要把字母组成不同音节仍然可以注音，张晓瑛拿出来的是普通话拼音跟现代的粤语拼音相融合的方案，她这段时间下载了粤语拼音教程，自己边学边教会了张无忌。
语言虽然是一脉相承的，但是在距离现代已经上千年的时空里，只使用普通话拼音是不能准确涵盖古汉语的全部发音和声调的，但是过于复杂显然也不利于学习和推广。
“有笔么？”吕木扬问道。
张晓瑛赶紧拿出了鹅毛笔，吕木扬也已经使习惯了这小张大夫制作的怪笔了，他们在疫区条件不好，他跟严明昊记录试验过程时用的都是这种笔。
他在纸上写下来一句话，递给张晓瑛：“小张大夫请注上音。”
张晓瑛接过把拼音标注上，吕木扬又喊张无忌：“你再来认认看。”
他写的也是日常不太能接触到的一些字。
张无忌拿过纸张，也慢慢地读出来了。
“这孩子学会这些拼音符号花了多长时日？”吕木扬问道。
“二十日来日。”张晓瑛答道，但是张无忌这孩子应该算是努力的了，一有空闲便手上拿着树枝在泥地上习写字母，嘴里念念有词。
“竟仅需如此短的时日！妙极，此法妙极！”吕木扬搓着手，“如此我等教学便不需花费极大精力时光仅能教会学子们识得些许文字，学子们亦可大大节省识字所需花费的时间精力。”
吕木扬只觉得庆幸当年自己没有一死了之，如今人到中年了竟还有各种意想不到的奇遇，他觉得自己越来越有劲头了。