实际晚上她回去把谈嘉秧弄上床睡着，再如常打台灯看了会书，已近午夜，什么口红与色号，全没一床被子来得舒服。
成老师在元旦后便没再出现在星春天，接班的章老师也是位差不多年纪的女老师，样貌温婉，长发梳成低马尾，说话温声和气，给人第一印象很是舒服。
谈嘉秧习惯了aba教学模式，加上对人依恋感并非太强，更换老师没有如第一次来星春天时哭闹，毫无困难适应了。
临近年关，王一杭突然发来消息问徐方亭要不要一起搭车回家，他亲戚开车，还有两个空位。
上一次之后，两个人没有再联系，一晃竟已过去数月，龃龉被时间消磨，失去本质的锋锐，似乎变得无关紧要。
徐方亭早答应和孟蝶一同乘车，再次婉拒。他可能忙于备考，依旧没有太勉强。
一月底，谈韵之正式开始放寒假，当真报名驾校，争取假期把驾照拿下——他避开c1证人山人海的排队序列，直接上c2快速班，反正他不喜欢手动挡。
徐方亭一直没假期，这会才跟着报名，索性报了c1慢慢磨，费用两年内有效，理想情况半年内能拿证。
谈嘉秧也差不多28个月，经过半年干预，进步显著，谈韵之约在年前做一次系统评估。
再来儿童医院，谈嘉秧已经可以命名候诊区条椅的颜色，虽然发音只有徐方亭能听懂，有时连谈韵之也难以理解。
他依旧喜欢看灯和轮子，看到哪盏不亮的灯，从默默注视发展成语言表达，一直指着灯说“没、没、没”，直到大人给予回应，肯定他的“灯没亮”。
“他以后会说话肯定是个话唠。”谈韵之抱胸坐在条椅上，侧头望着谈嘉秧，而谈嘉秧依然心怀光明，仰头盯着天花板的灯。
徐方亭说：“我听说阿斯（as，阿斯伯格综合征）会这样，只喜欢自己感兴趣的话题，噼里啪啦说一大堆，完全不会看别人眼色。”
阿斯的语言能力一般不受影响，早期甚至比nt超前，越长大就越容易发现能力偏轨，特别难于管教。阿斯是孤独症中的智能高于nt的一类，有些父母特别渴望得到一个天才的名头，撇清与孤独症“被傻子化”的关系。
“能力越高，破坏性越强，能力低的可能在家玩屎玩尿，能力高的出门杀人放火怎么办？”谈韵之摸着谈嘉秧的脑袋，“谈嘉秧只要能控制自己情绪，有一份谋生的工作就好了。是不，谈嘉秧？”
谈嘉秧指着一盏灯望向他，说：“更更。”
谈嘉秧还不懂控制舌尖触碰上颚后发音，d一律发成g。
谈韵之给他正强化的回应：“对，那是灯灯。”
徐方亭认同他的看法，谱系之所以为谱系，是孤独症像光谱一样，程度有深有浅，每一点坐标的颜色各不相同，没有两个完全一致的孤独症人士。
她现在可以说了解谈嘉秧，但不一定了解其他asd小孩。
谈嘉秧对于他们来说先是一个各方面与众不同的小孩，然后才是asd小孩。他们不愿意用标签束缚和定义他。
叫号屏提示谈嘉秧的名字，这回身份信息完整改过来，谈嘉秧从法律和社会意义上完全脱离金家的范畴。
那个脸庞只有巴掌大的男医生还记得他们这一特别的组合，微笑询问情况，依旧是徐方亭作答。
“哎——”医生惊喜地说，“他现在会看我了。语言也出来了，进步很大啊。你们在哪个机构上的课？”
徐方亭说星春天。
“看来星春天可以啊！”医生点头，示意在场唯一的实习医生记下机构名字，可能作为推荐参考之类。
医生又开了评估的单子，依旧是跟上次相同的医生评估，她对谈嘉秧也还有印象。
这一次，谈韵之填写社会适应能力评测表时，终于可以在“脱袜子（从袜口往脚尖方向）”这一项打上一个勾。